Każda grupa wiekowa przyswaja język obcy w specyficzny sposób. Dowodzą tego badania marketingowe . Kluczem do sukcesu w procesie nauczania jest dostosowanie procesu dydaktycznego do chłonności językowej na poszczególnych etapach.
Sondaże wskazują, iż aby nauczanie grupy przedszkolnej i zerówkowej było skuteczne, powinno uwzględniać cechy rozwojowe dzieci. W tym okresie charakteryzuje je pamięć mechaniczna i myślenie konkretne. Głównym zadaniem nauczyciela jest osłuchiwanie dzieci z językiem oraz zachęcanie do dalszej nauki. Proces nauczania powinien wiązać się z konkretnymi przedmiotami i sytuacjami, dotyczyć tego, co znajduje się w zasięgu wzroku.W nauce powinna przeważać zabawa językowa połączona z zabawą ruchową, zgodnie z zasadą „Uczy bawiąc”. –Gry i zabawy językowe mają ogromne walory edukacyjne, pomagają zapamiętywać całe zwroty i wyrażenia, skłaniają dzieci do słuchania ze zrozumieniem. Ruch, działanie, śmiech i radość to najlepsi sprzymierzeńcy w nauce. Najważniejsze jest zatem aby dziecko nie zorientowało się że właśnie zaczyna się lekcja angielskiego, a wręcz przeciwnie – czuło, że świetnie się bawi, choć tak naprawdę przez cały czas poznaje i używa języka obcego.